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创新管理 以人为本 激发教育行动智慧

时间:2014/11/21 10:39:02  作者:办公室  来源:  查看:

学校管理主要是人的管理,无论是制度管理,还是人文管理,一切创新都是为了激发师生的积极性,把学校管理目标变为人们的自觉行动,促进学校和谐发展。学校的管理要以党的教育方针为指针,以科学的发展观为指导,以先进的教育理念作导航,从学校的实际出发,探索学校发展着力点,激发教育行动智慧,创新校本管理体系。

 

平潭中心小学创办于1934,校园面积近3万平方米,学校建有崭新的教学大楼,校园环境优美,学习氛围良好。现有学生近700人,教师42人,其中大专学历35人,小学高级教师30人。我校虽具备良好的教学环境和强大的师资力量,但因生源、社会因素、家庭教育等原因,学校的管理面临较大的问题和挑战,近年的教学成绩,基本排在全区的后列。从我校实际出发,要改变现状,达到“办让人民满意的教育,让更多的平潭人接受更好的教育”的目标,必须从以下二个方面着手:

 

一、创新管理 走进教育发展的春天

 

首先理清思路 科学管理

 

“思路决定出路,思路不清只能导致行动失败”。提高教育质量是教育改革的主旨,质量的提高依赖于科学的管理。向管理要质量,已成为人们的共识。硬件、师资、管理是名校的三要素,任何一所名校,都有其鲜明的管理特色,针对我校的客观实际,我们应明确管理思路:就是分工管理,各把其口,明确责任,一捅到底。

 

把握工作思路:就是突出重点,抓点带面,平衡发展,分步推进。这样路子明了,工作顺了,学校才能步入良性的发展轨道,形成规范高效的工作流程和崭新的工作局面。三位一体,统分结合,协调发展。从校容校貌、教风学风都给人耳目一新的感觉。

 

其次狠抓领导干部建设。

 

学校现有班子成员8人,每人都有明确的分工,每周要有工作例会,分工工作按时独立完成,牵连工作协调一致,重点工作团结一致共同完成。校长的职责就是“抓班子、带队伍”,对学校领导干部提出二十字的工作方针:“领先一步,科学决策,精心设计,落实到位,效果明显。”并从三个方面对他们提出如下要求:

 

工作理念:态度决定高度,细节决定成效。

 

倡导三点:

 

①好思路就是一种优势资源。

 

②学校发展观、管理人本观、家长上帝观。

 

③问题即机遇,困难就是办法。

 

2、工作作风: 规范 大气 精确 独到

 

①形象作风:要树立团结向上的集体形象,廉洁正派的干部形象,带头务实的公仆形象。

 

②求实务本:求实就是把学生当主人,把家长当上帝;务本就是把教育质量看作学校的生命。

 

3、工作观念:大局意识 令行禁止

 

①时间观念:任何事情必须按时完成。工作拖沓是造成工作停滞、效率低下、个人能力降低的重要原因。

 

②落实观念:工作不落实到位的危害要过于没有布置工作,这是造成领导威信降低的主要原因。

 

第三、建立健全会议制度

 

会议是落实学校办学理念,制定学校工作方针,落实学校工作计划的重要环节,学校应制订如下会议制度并切实执行:

 

1、校长办公会议 。 每周定时召开,学校班子成员和中层干部参加,由校长主持。主要内容:班子集体学习,总结一星期学校工作情况,制订下星期工作计划,共同研究学校重大事宜。通报重要文件及周边形势。

 

2、业务工作会。  单周德育,双周教学,由分管副校长主持。主要内容:落实校长办公会议精神,安排协调督查2周学校业务工作情况。

 

3、科组长、班主任工作人员会议。21次,由本周没有业务会的教导主任、政教主任、总务主任主持。主要内容:落实校长办公会议、业务工作会议内容、岗位工作培训、两周工作总结、通报考评情况等。

 

4、学校管理人员工作培训会(读书会) 。 每学期学校各级各类管理人员分别封闭式培训一天,由校长主持。主要内容:学习法律法规、教育管理理论、传达上级文件、工作研讨、经验总结等。

 

5、教职工代表大会。

 

每年设计两次大型的全体教职工会议。第一次是行政工作会议,在每年的春节开学之前召开,主要传达区教育局和学校新年工作计划要点,签订责任书,表彰一年来在学校管理方面取得优异成绩的科组和班集体,以荣誉表彰为主。第二次是教学工作会议,在每学年暑假开学后的第一周召开,主要是总结上学年的教学工作,安排布置下学年教学工作任务,签订教学工作成绩目标责任书,表彰教学突出的教师和班集体,发挥典型带动作用,以物质奖励为主。

 

第四、健全规章制度

 

没有规矩不成方圆。在学校,制度是实现教育目标的保证,是学校实行管理的基础,是管理的原则。“原则不能变通,必要程序不要轻易改变”。全方位制定学校管理制度,并经教职工代表大会审议通过,由各职能部门严格执行。严格而又科学的管理制度,确保学校各项工作有章可循。坚持常抓不懈,持之以恒,从而取得良好成效。遵纪守法、照章办事,大事、小事讲求规范成为大家的自觉行动,逐步形成 “规范树形象、习惯修品行”良好校风。

 

第五、严格工作纪律

 

制度有了,重在落实,否则,一张白纸,没有任何作用。我们以制度为准绳,严格纪律,构建人人参与的公平环境。

 

1、严格执行《教职工考勤制度》。

 

2、严格办公制度:认真执行《教师日常工作“十不准”》,禁止在办公时间走门串户、聚堆闲谈,严格执行“禁酒令”。

 

3、严格财务管理制度:①重大开支由校长办公会研究决定。②实行购物审批单,各种开支都必须使用“规范票据”,所有开支“先批准,后办理”。③及时进行政务、财务公开,阳光操作。

 

4、严格值班监护制度:领导带班,教师轮流值班,门卫24小时值班。

 

5、严格请示报告制度。

 

二、以人为本,让教师管理充满人性魅力

 

良好的氛围就是一种优势资源,而一种好的工作思路,就是一种优势管理资源。学校管理仅靠制度化是不完美的,对教师应实施亲情化管理和人文化关怀。做到刚柔并济,才是最高境界。我们应牢固树立“教师第一”的理念,重视调动和提高教师的内在积极性和创造性,依法保障和维护教师的合法权益。在“工作上严加要求,生活上倍加关心”、“积极性精心呵护,坏习气一点不允许”。狠抓教师队伍建设、不断提高教师五项能力:意识辨别能力、时代作为能力、亲和能力、表率能力 传承能力。

 

1、实行岗位目标责任制,发挥目标激励的作用。学校工作处处有人抓,事事有人管,协调配合,高效运转。

 

2、倡导民主管理。以全员管理制度来激发每一位教职工的主人翁意识。让教职工参与学校决策和管理的全过程。学校实行教职工评议监督制度。每学期开展一次“百家评校”活动,广泛征求家长对学校办学的意见和建议,促进学校管理水平的不断提高。

 

3、用真情呼唤真情,用爱心呼唤爱心。要想让教师对学生付出真情,学校领导者首先要对教师付出真情;要想让教师对学生付出爱心,学校领导者首先要对教师付出爱心。注重情感投入,营造团结协作、尊师爱生的氛围。一是让教师有安居感:校领导对教职工做到思想上多关心、工作上多信任、生活上多帮助,每逢教师家中有事,主要领导亲自看望,办公室靠上帮助。让教师感到单位是依靠,生活上有归属感,工作上就会有责任感。二是让教师有公平感:实行校务公开,对于评优、晋级等关系教职工切身利益的问题,公开条件标准,公开办事程序,公开办事结果,自觉接受教职工的监督。三是让教师有乐业感:制定“教师健身计划”,举办丰富多彩的文体活动,提高教师工作和生活质量,增强教师从教的自豪感和荣誉感。学校领导只有从心里对教师尊重,才能激发了教师爱校如家、爱生如子的情感,从而才对工作倾注满腔热情。

 

通过创新管理,以人为本;做到德为先,质为上;立高尚师德,树教育新风;建设发展上达到绿化,净化,美化;教书育人上形成“纪律严明、积极向上、团结奋进”……一度落后的乡镇学校——平潭中心小学一定会焕发出新的生机和活力。



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