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幼升小衔接 孩子也有“转轨变型期”

时间:2014/11/21 10:39:02  作者:办公室  来源:xiexie  查看:

  没有少家长以为,孩子经由幼儿园训练落后入年夜学,良多问题就简朴多了。然而要提示家长的是,幼升年夜毗邻要注意那种习气了的“幼儿行为”以及不克不及直截看到、摸到的孩子思维的“勃特勒模式”。

  所谓“勃特勒模式”,是美国教育家S·勃特勒创造的关于孩子“转轨变型期”思维的一种不凡模式。譬喻:音乐老师正弹一支歌,会唱歌的孩子都随风琴唱着,若干个孩子还跟着节拍拍动手。可是,老师愣住了奏琴峻厉问道:“谁正在鼓掌选修禁绝鼓掌!”鼓掌的孩子懵了,继而消极。勃特勒指出:正在幼儿园唱歌鼓掌是件坏事,拍患上好,还会受惩处。为何进了一年级唱歌鼓掌反倒被品评了呢选修孩子们全然没有理解。其缘故正在于没人给孩子打招呼:到年夜学唱歌就没有要求鼓掌了,而孩子仍“沿用”幼儿园的习气举措。

  依照勃特勒的研讨效果,孩子“转轨变型期”思维的这类模式还透露表现正在良多方面。正在良多家长以及教员心目中已经是司空见惯的事,或者者孩子自以为曾懂的事,当情况以及前提发生更动,孩子又涉足新的范围时,孩子们原先组成的观念就须要扩张、丰盛、更动以及表述更准确,思维以及行为体式格局就要有呼应的转变。如许,重视孩子思维的“勃特勒模式”,不单能使孩子迅速促进常识,并且防止给孩子形成没有需要的杀害。