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从基本均衡到优质均衡 义务教育督导评估出新规

时间:2014/11/21 10:39:02  作者:办公室  来源:xiexie  查看:

  教育部5月23日上午召开新闻发布会,引见《县域责任教育优质平衡生长督导评价方法》无关环境。教育部教育督导局局长、国务院教育督导委员会办公室主任何秀超正在发布会上透露表现,这次印发的《方法》,其方针正在于,正在基本平衡生长的根蒂上,进一步强固效果,前进质量。

  何秀超引见,截至2016岁尾,天下已有1824个县(市、区)经由过程责任教育基本平衡生长督导评价国度认定,往年,还将有500个旁边的县(市、区)接收国度督导评价认定,届时总计总数将抵达2300个旁边,占天下总数近80%。强固基本平衡生长效果,完成优质平衡生长,曾成为这些区域责任教育新的紧迫事情。

  据悉,教育部于2012年印发了《县域责任教育平衡生长督导评价暂行方法》,对于完成县域责任教育生长基本平衡县进行督导评价认定。对于比基本平衡生长的督导评价方法,这次《方法》当然只多了“优质”两个字,但却体现了“三新一重”的新特性。

  一是新指标。正在基本平衡生长评价指标根蒂上,增多了一些新的指标,如主干教员配置、体音美专任教员配置、网络多媒体课堂配置、校园文明建设程度、课程开齐开足率、国度责任教育质量监测相关科目学生学业程度等。二是新规范。年夜学、初中综合不同系数,分袂由原本的0.6五、0.55,前进到0.50、0.45。其他各项指标的规范要求,也从原有根蒂上有所前进。三是新办法。正在黉舍资源配备的指标与规范局部,对于设定的7项指标作了“两维评价”,既要求各项指标的校际不同系数都要达标,也要求各项指标的程度值也要达标。四是重质量。正在这次《方法》中,将“教育质量”作为一个自力的局部,设想了9项指标,减轻了对于“质量”评价的权重。

  记者注意到,对于比原本的基本平衡生长中正在资源配备方面由省级拟订“门坎”要求,这次的《方法》提出了国度同一要求。教育部教育督导局负责人透露表现:“正在优质平衡生长中,没有容许再有少数黉舍、局部前提上仍旧具有缺口,这次《方法》正在资源配备方面提出的要求,即是要正在之前任务的根蒂上,真正完成责任教育正在资源配备上的高规范,无不同。”

  值患上存眷的是,这次《方法》愈加注重社会供认,将以检验体式格局招生、违规择校、重点校、重点班、“有编没有补”或者长期聘用编外教员、故弄玄虚、教育体系重小保险义务事变以及严峻违纪违规事变等环境,和社会供认度作为一票反对指标。

  “‘十三五’时代,推进责任教育平衡生长的中心事情仍旧是扎扎实实推进基本平衡生长。今朝还有25个省级单元未周全实现基本平衡生长事情,曾达标的县中也有至关一局部仍旧具有衰弱懦弱关头。正在这个光阴提前出台《方法》,一是要为先期经由过程基本平衡生长督导评价认定的县提出更高的方针,二是要让各地明确意识,基本平衡生长没有是终极方针,不管是根蒂较好之处,仍旧根蒂较差之处,都要方针久远。”何秀超说。