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梦圆飞天教学设计详解

时间:2014/11/21 10:39:02  作者:办公室  来源:未知  查看:
  梦圆飞天教学设计每一个局面给人留下的形象和感触都有所不一样。教育中应引导学生凭仗详细的语言文字感触空气,梦圆飞天教学设计然后经过有豪情地朗诵去激起学生的民族骄傲感。
  

 
  【教材剖析】
  
  梦圆飞天教学设计《梦圆飞天》是苏教版五年级语文下册第二单元中的一篇讲读课文。这篇赋有时代气息的课文按工作开展的次序翔实地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟初次飞翔太空的进程,体现了中国人民完成飞天愿望的无比高兴与骄傲。文章经过“送别——发射——问好——梦圆”的次序,生动地描绘了“神舟”5号飞船成功发射的进程,表达了中国人民完成飞天愿望的无比高兴与骄傲。
  
  【教育方针】
  
  1、学会本课生字,准确、流利、有豪情地朗诵课文。
  
  2、理清课文头绪,给课文分段,加深对课文内容的了解。
  
  3、经过朗诵,领会各个局面的氛围和我们的心境。凭借多媒体课件声情并茂的特色,引领学生,把学生带入梦圆飞天的实在场景中,感悟激动人心的局面,激起学生的民族骄傲感。
  
  【教育重、难点】
  
  幻想课文描绘的情形,领会“神州”5号发射成功时我们无比激动、骄傲的思想豪情,能联系给自个留下深刻形象的一些局面谈谈自个的感触。
  
  【教育进程】
  
  (一)创设情境 热情导入
  
  1、学生畅谈自个的愿望。
  
  出示图像:“嫦娥奔月” “敦煌飞天岩画”“神舟五号”
  
  千百年来,中华民族一向都有一个飞天的愿望,从“嫦娥奔月”到敦煌飞天岩画,无不寄托着这一愿望。直到“神舟”5号发射成功,这个梦总算圆了!
  
  2、梦圆飞天教学设计今日咱们就来学习第6课,“梦圆飞天”,再一起来感触这一梦圆时间。
  
  板书:梦圆飞天
  
  (二)自学反应 预习查看
  
  (三)初读课文,读准字音,理清课文头绪
  
  自在朗诵课文,理清课文头绪。
  
  (1)写我们为“神舟”5号和杨利伟送别时的局面。
  
  (2)写发射的局面动人心弦。
  
  (3)写杨利伟在太空中问好我们。
  
  (4)点明晰此发射飞船的重大意义。
  
  【梦圆飞天教学设计读准字音,读通句子是读懂课文的根底、条件。一起让学生在自我阅读课文时,养成边读边考虑的习气。】